Marcos de competencia para el personal de cuidado y educación temprana. Sistematización regional.
2021
Informe
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Autoría: Diálogo Interamericano – Quesada, J. y Castro, C.
Es un informe que describe la situación en la que se encuentran algunos países de Latinoamérica respecto a las propuestas de cuidado y educación para la primera infancia, y a los procesos y perfiles de formación del personal a cargo. Se basa en un estudio exploratorio que releva información proveniente de distintos documentos, normativas, y entrevistas realizadas en Argentina, Colombia, Ecuador, Perú y Uruguay.
El material tiene como objetivo identificar las ofertas de formación más significativas ligadas al personal del cuidado, analizar las competencias generales y específicas necesarias para la tarea de cuidar y educar en primera infancia, y proponer un marco de competencias básicas y universales a incluir en las ofertas de formación.
El aporte central del material es la producción de conocimiento acerca de condiciones institucionales y de los ecosistemas gubernamentales de primera infancia, la feminización de los cuidados, la infantilización de la pobreza y la formalización de las condiciones laborales entre otros temas.